Формирование интеллектуального потенциала обществана рубеже веков

Астахова Валентина Илларионовна, руководитель школы, доктор исторических наук, профессор

Основатель и лидер школы: Астахова Валентина Илларионовна, доктор исторических наук, профессор, академик АНВШ Украины, заслуженный работник образования Украины.

Год основания: 1978 г., в Народной украинской академии с 1991 г.

Миссия: Создание нового образовательного модуля непрерывного образования. Отработка принципов функционирования и развития системы Life-long Education.

В качестве центральной идеи в рамках научной школы по социологии образования в НУА выступает то, что развитие образовательных систем является сегодня одним из ключевых факторов, определяющих успех личности и общества, что требует формирования новой модели образования, основанной на принципах непрерывности.

Актуальность и научная значимость данного направления выросла за последнее время в связи с процессами реформирования системы образования в Украине, процессами евроинтеграции, глобальными тенденциями обновления образовательной сферы в условиях кризиса образования и трансформации элементов духовной культуры существующей цивилизации. Коллектив научной школы, занимая принципиальные позиции «образовательного лоббизма», считает, что образование как институт, как социокультурная ценность, как процесс социализации личности имеет неисчерпаемый гуманистический потенциал и гносеологическую привлекательность для ученых. Поэтому его возможности в Украине, а также за рубежом практически неисчерпаемы и в исследовательской сфере, и в деле демократического обновления социума, и в сфере усовершенствования цивилизационных образцов культуры. Методологическое единство исследовательских подходов, характерное для ученых этой группы, обеспечивается научным холизмом, то есть целостным комплексным взглядом на образование как сложную многоэлементную и одновременно органично объединенную социокультурную систему, все структурные компоненты которой взаимообусловлены.

Поиски в данном научном направлении определили комплексную тему научной школы по социологии образования – «Образование как ценность общества и личности».

Этапы развития научной школы:

• 1978–1988 – теоретическая разработка проблем интеллигенции, студенчества, образования, защита докторской диссертации, подготовка аспирантов и докторантов на кафедре социологии Национальной Юридической академии им. Ярослава Мудрого;
• 1988–1991 – теоретическая разработка модели непрерывного образования, создание нового учебного заведения, включившего в себя дошкольную, школьную и вузовскую подготовку (НУА);
• 1991–2001 – начало функционирования нового образовательного модуля – Харьковского гуманитарного университета «Народная украинская академия»;
• 2002–2005 – становление дочерних научных и научно-педагогических школ, разработка концепции воспитания в условиях непрерывного образования. Защита двух докторских и 4 кандидатских диссертаций по проблематике школы;
• 2005–2010 – исследование темы «Инновации в системе непрерывного образования: анализ эффективности в условиях социальных систем различного типа». Подготовка монографии по обобщению опыта функционирования модуля непрерывного образования в НУА; защита не менее 3-4 кандидатских диссертаций.

Основные направления деятельности:

1. Исследование проблем модернизации образования в Украине.

2. Эксперимент по становлению системы непрерывного образования.

3. Подготовка научно-педагогических кадров.

4. Ежегодное проведение научных конференций и семинаров по проблемам образования и воспитания.

Современная деятельность:

1. Исследование проблем модернизации образования в Украине.

2. Дальнейшее развитие эксперимента по становлению модуля непрерывного гуманитарного образования.

3. Подготовка научно-педагогических кадров.

4. Ежегодное проведение научных конференций и семинаров

Структура школы:

Астахова Валентина Илларионовна – руководитель школы.

Сотрудники и ученики:

Доктора социологических и философских наук:

- Белова Л. А.

- Герасина Л. Н.

- Климова Г. П.

- Михайлева Е. Г.

- Осипова Н. Ф.

- Сидоренко А. Л.

- Сухина В. Ф.

Кандидаты социологических и философских наук:

- Батаева Е.В.

- Бирченко Е. В.

- Бирюкова М. В.

- Васильев Г. Ю.

- Водник В. Д.

- Ерыгин А. А.

- Жовта Г. Н.

- Зверко Т. В.

- Колотова Л. В.

- Кузь О. Н.

- Навроцкий А. И.

- Недогонов Д. В.

- Нечитайло И. С.

- Николаевский Н.Ф.

- Овакимян О. С.

- Очкасова М. П.

- Полякова К.А.

- Решетняк С.Б.

- Сахань Е. Н.

- Ставицкая Е. В.

- Топчий Т. В.

- Трикоза В. И.

- Удовицкая Т. А.

- Чибисова Н. Г.

- Шанидзе Н. А.

Аспиранты и соискатели:

- Андреева С.Ю.

- Банникова Е.Б.

- Бурак О. С.

- Заярная В. С.

- Маренич В.М.

- Кива Л. А.

- Кирпичева Т. В.

- Кисленко Л. В.

- Кожурина Т. А.

- Кононов П. С.

- Куцевляк Е.С.

- Митина А. Н.

- Морозова М. Г.

- Мудрак М. Ю.

- Назарко О. И.

- Пастухова О.В.

- Потюменко Е.Н.

В рамках школы работают лаборатории:

- Проблем высшей школы

- Планирования карьеры